1.- IMPACTO AMBIENTAL

 Cuando se desarrolla cualquier proyecto, hay implicaciones sobre cómo evolucionaría el mundo sin dicho proyecto. La diferencia es el denominado impacto 

A lo largo de la historia la Tecnología ha impactado en nuestra forma de vida cambiándola y mejorando nuestra adaptación al medio.

2.- PROBLEMAS NUMÉRICOS DE CONTROL

 Existen un montón de aplicaciones matemáticas que os pueden ayudar a resolver los problemas. Entre otras destacan MathLAB SciLAB, etc. Algunas os permitirán también trazar los diagramas de BODE objetos de un capítulo aparte.

EJERCICIOS RESUELTOS

1.- CONTROL AUTOMÉTICO: PRINCIPIOS BÁSICOS

      Para controlar los sistemas eléctricos y electrónicos se precisa una serie de elementos que a su vez dan lugar a dos formas típicas de control

1.- Control en lazo abierto: Existe una señal de entrada que se convierte en una se salida después de realizarse un proceso.

Existen muchos sistemas de control en lazo abierto, como las lavadoras.

2.- Control en lazo cerrado: La señal de salida retroalimenta la entrada comparándose con una consigna. El proceso se basa en el resultado de dicha comparación y da lugar a lo que se denomina señal de error.

Existen muchos sistemas de control en lazo cerrado como el termostato.

                En los procesos de control, la relación entre la señal de salida y la de entrada se denomina ganancia (G(s)/E(s)). En la práctica el estudio se realiza mediante funciones matemáticas de tipo polinómico dentro del campo de la Transformada de Laplace. El concepto resulta complicado, pero la práctica no lo es tanto. Con la finalidad de estudiar la estabilidad de un sistema de control se realizan los denominados diagramas de Nysquit. El número de vueltas está relacionado con la estabilidad del sistema.

O los denominados gráficos de BODE en función de las frecuencias:

          El control puede ser analógico o digital. Para los sistemas de control digitales no se utiliza la Transformada de Laplace, sino la Transformada Z.

         Los robots son máquinas multifuncionales y reprogramables. Atendiendo a su estructura existen 2 tipos de robots: Industriales y móviles. Dependiendo de los tipo de movimiento los robots industriales pueden ser cartesianos, cilíndricos y esféricos. Los Robots son máquinas complejas. Para su control es muy común utilizar un microprocesador. Gracias a él podremos realizar el control utilizando un ordenador y programar los robots con lenguajes de programación de alto nivel, lo que permitirá la ejecución de tareas más complejas.

Los robots se incluyen hoy en los sistemas productivos para sustituir al hombre en tareas monotonas, repetitivas o que supongan un peligro para su salud. Son uno de los mayores representantes de la denominada tercera revolución industrial. Aunque existe una creencia de que en un futuro serán mejores que los humanos, eso nunca ocurrirá.

CONTENIDOS DEL TEMA

TRANSFORMADA DE LAPLACE

DIAGRAMAS DE BODE

3.- SIMPLIFICANDO FUNCIONES CON MAPAS DE KARNAUGH

2.- USANDO WORKBENCH

Vivimos en la era digital. Pero ¿qué significa?. Ya hemos visto los principios básicos de la electrónica que denominamos analógica porque podía adquirir cualquier valor. Qué es una señal electrónica digital. Las señales digitales sólo puede tener dos valores 0 y 1. Esto hace que sean menos susceptibles a las perturbaciones debido al ruido que se puede generar por otras señales. Además las señales digitales son suceptibles de ser transmitidas mediante los ordenadores y dispositivos digitales. Esto ha hecho que este tipo de señal sea importante en la tecnología del siglo XXI.

El proceso de conversión de una señal analógica en digital es complejo. En primer lugar la señal analógica es sometida a un muestreo mediante una señal de reloj, que convierte en un único valor la señal correspondiente a dicho intervalo de tiempo.

Se pasa de una señal continua a una señal cuyos valores son escalonados. Finalmente dichos valores, se transforman en ceros y unos utilizando el código decimal binario, el cual estudiaremos en esta lección. El conjunto formado por el 0 y 1 y sus operaciones de unión e intersección dan lugar a la denomina Algebra de Boole, objeto también de estudio en esta lección.

Finalmente, la transmisión de impulsos digitales da lugar a circuitos electrónicos multivibradores y registros de desplazamiento, que también serán tratados en esta lección.

Los contenidos básicos de la misma los podreis consultar en el siguiente enlace.

CONTENIDOS

1.- DIFERENCIAS ENTRE ELECTRÓNICA DIGITAL Y ANALÓGICA

Vivimos en la era digital. Pero ¿qué significa?. Ya hemos visto los principios básicos de la electrónica que denominamos analógica porque podía adquirir cualquier valor. Qué es una señal electrónica digital. Las señales digitales sólo puede tener dos valores 0 y 1. Esto hace que sean menos susceptibles a las perturbaciones debido al ruido que se puede generar por otras señales. Además las señales digitales son suceptibles de ser transmitidas mediante los ordenadores y dispositivos digitales. Esto ha hecho que este tipo de señal sea importante en la tecnología del siglo XXI.

El proceso de conversión de una señal analógica en digital es complejo. En primer lugar la señal analógica es sometida a un muestreo mediante una señal de reloj, que convierte en un único valor la señal correspondiente a dicho intervalo de tiempo.

Se pasa de una señal continua a una señal cuyos valores son escalonados. Finalmente dichos valores, se transforman en ceros y unos utilizando el código decimal binario, el cual estudiaremos en esta lección. El conjunto formado por el 0 y 1 y sus operaciones de unión e intersección dan lugar a la denomina Algebra de Boole, objeto también de estudio en esta lección.

Finalmente, la transmisión de impulsos digitales da lugar a circuitos electrónicos multivibradores y registros de desplazamiento, que también serán tratados en esta lección.

Los contenidos básicos de la misma los podreis consultar en el siguiente enlace.

CONTENIDOS

1.- CORRIENTE ALTERNA

ACTIVIDADES

1.- Utilizando Cocodrile clip o cualquier otro programa de simulación, compruebe el desfase entre intensidad y voltaje en resistencias, bobinas y condensadores.

2.- Si dispone de un osciloscopio puede montar los circuitos anteriores y comprobar lo que ya hemos comentado. ¿Qué son las figuras de Lissajous? ¿Qué importancia tienen en el estudio de la corriente alterna? 

3.- Un circuito es resonante cuando su impedancia sólo tiene parte real. Obtenga la ecuación de la frecuencia para un circuito resonante.
4.- La ecuación de la intensidad instantánea en una corriente alterna viene dada por:

i=5 sen (50πt -π/2)

a) ¿Cuál es el valor eficaz de la corriente?

b) ¿Cuál es su frecuencia?

c) ¿Se atrasa o se adelanta la tensión?

5.- Un generador de 220V y 50 Hz está conectado a un circuito que asocia en serie una resistencia de 10Ω, una bobina de 0,2 H y un condensador de 500µF. Halla:

a) La impedancia
b) La intensidad eficaz
c) El voltaje en cada elemento.

6.- Un generador de 220V y 50 Hz está conectado a un circuito que asocia en serie una resistencia de 10Ω, una bobina de 0,1 H y un condensador de 200µF . Hallar los valores de potencia activa, reactiva y aparente. ¿Qué se puede hacer para el factor de potencia tenga un valor de 0.9?

7.- Un sistema trifáisco equilibrdo en estrella, tiene 220 V  y 100Ω por fase. Calcular el valor de la ptencia consumida por las resistencias y el de la intensidad que circula por el hilo neutro. 

8.- ¿Qué valores tendrían las resistencias equivalentes si la topología fuese en triángulo? ¿Qué sucedería con la potencia?


SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

2.- CIRCUITOS NEUMÁTICOS

 Como ya he mencionado, los programas de simulación son una ayuda indiscutible para el diseño e interpretación de circuitos tanto eléctricos como neumáticos. Por ese motivo os dejo un pequeño tutorial para el uso del FLUIDSIM muy popular en el diseño e interpretación de circuitos neumáticos.

(PD Al aire se le pone unas gotas de aceite para evitar las erosiones y proteger contra la corrosión a los componentes de los circuitos)

Os propongo una serie de actividades para que consolideis vuestros conocimientos:

ACTIVIDADES

1.- Diseñe un circuito capaz de colocar cajas en una cinta transportadora. Lo más común es que tenga un cilindro de doble efecto que suba la caja y otro de efecto simple que la coloque sobre la cinta. Para realizar la acción se sugiere el uso de un pulsador.



2.- Busque en Internet información sobre los siguientes tipos de diagramas utilizados para circuitos neumáticos:
a) Pictóricos
b) De Corte
c) Gráficos
d) Combinados

1.- PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS

 Comenzamos una nueva unidad didáctica que son los circuitos neumáticos. Al igual que los circuitos eléctricos hay que aprender la simbologia de su representación, su diseño e interpretación. Aunque el grado de dificultad es el mismo, como no los hemos estudiado en los cursos anteriores nos pueden resultar más complejos.

En este video se explican las principales características de los fluidos y las leyes que los rigen desde el punto de vista estático y dinámico. También hay unos ejercicios sencillos para consolidar los aprendido en el video. Espero que os guste.

ACTIVIDADES

1.- Se tiene una prensa hidráulica en la que los diámetros son 10 cm y 1 m, respectivamente. Si sobre el pistón se aplican 10 N y se observa que el pistón se ha desplazado 10 cm:

a) ¿Cuáles serán la fuerza y el desplazamiento en el pistón grande?

b) ¿Cuál será el trabajo desarrollado por la fuerza 10 N?

c) ¿Y el trabajo desarrollado por la fuerza en el pistón grande?

2.- En un recipiente cerrado de 2 l de cpacidad hay 3,5 gramos de oxígeno a 20 ºC. La presión exterior es de 740 mm de mercurio y la temperatura 20ºC. ¿Si se abre el recipiente, ¿entrará aire o saldrá oxígeno?

3.- ¿A qué temperatura deberemos calentar 2 moles de nitrógeno contenidos en un recipiente de 40 l para que la presión sea 0,2 Mpa?

4.- En un cilindro de doble efecto, el diámetro del pistón es de 10 cm; el vástago, 3 cm y la carrera 10 cm. Este cilindro se conecta a una red de aire comprimido a 2 MPa. Suponiendo que el rozamiento es despreciable:

a) Fuerza que ejerce el vástago en la carrera de avance

b) Lo mismo en ell retorno.

5.- Busca en Internet información sobre el funcionamiento de los diferentes componentes de los circuitos neumáticos. Selecciona uno de ellos y haz un cartel el Pinterest en él que se mostrara: 

a) Un croquis del elementos especificando cada uno de sus componentes y su función

b) El símbolo normalizado del elemento

c) Explique cómo funciona dicho componente


SOLUCIONES

1.- MOTORES TÉRMICOS

LOS MOTORES SON LAS PARTES FUNDAMENTALES DE LAS MÁQUINAS YA QUE TRANSFORMAN LOS DIFERENTES TIPOS DE ENERGÍA EN MOVIMIENTO. COMENZAREMOS POR LOS MOTORES TÉRMICOS. LA MAYORÍA DE ELLOS SE CORRESPONDEN A UN DETERMINADO CICLO TERMODINÁMICO. POR ELLO, SE PRECISA UN MÍNIMO CONOCIMIENTO DE ESTA CIENCIA PARA ENTENDER SU FUNCIONAMIENTO.

ACTIVIDADES

TEST DE AUTOEVALUACIÓN

PROBLEMAS

 

3.- EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN

 Para finalizar con la unidad didáctica de estructuras, realizaremos algunos ejercicios que nos permitirán consolidar los conceptos y procedimientos principales.

1.- Analice los tipos de esfuerzos a los que se ve sometida la siguiente estructura

2.- ¿Cuáles son las diferencias entre el columpio con y sin niños?

3.- ¿Y cuáles en reposo y en movimiento?

4.- Haga lo mismo con el Tiovivo de su proyecto e incluya dicho análisis en la memoria.

5.- Intente dimensionar los elementos estructurales del proyecto. Si precisa alguna información búsquela en Internet.

6.- ¿Cuál es el centro de gravedad? ¿Es estable? ¿Por qué?

2.- LA NORIA

 La Tecnología se caracteriza por utilizar el método de proyectos para consolidar nuestros conocimientos. En esta ocasión os propongo hacer la estructura que nos permitirá evolucionar incorporando mecanismos, circuitos eléctricos y finalmente un proceso de robotización (o automatización). La primera fase es la estructura. Vamos a construir, entre todos una noria.

Si eliminamos adornos, nos quedan 2 cilindros unidos mediante un eje central. Del curso pasado, ya sabeis que, después de buscar información, hay que hacer un croquis de conjunto y un despiece. A partir de éste se realiza una planificación, y con todo se elabora un documento cuyas partes fundamentales son:

1.- Portada

2.- Índice

3.- Memoria descriptiva

4.- Planificación (secuencia de montaje)

5.- Lista de materiales y herramientas

6.- Presupuesto

7.- Croquis de conjunto

8.- Despiece.

Después de revisar dichos documentos hay que realizar el proyecto. Finalmente tendremos que evaluarle.

PRESENTACION

1.- ESTRUCTURAS: INTRODUCCIÓN

 Todos los objetos tienen forma, pero no siempre está sometida a esfuerzos. La Resistencia de Materiales es una Ciencia que estudia el comportamiento de los diferentes materiales frente a los esfuerzos y permite seleccionar qué material es el más correcto en cada caso. Pero además de conocimiento de materiales es preciso estudiar las bases de la Estática para poder seleccionar el material más correcto y más adecuado a las solicitaciones físicas de trabajo. Por ello, este capítulo es muy importante en cualquier curso básico de Tecnología.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES:

1.- Utilizando la escala 1cm equivale a 1kg, la escuadra el cartabón, el compás y el transportador de ángulos, halle el valor de las siguientes operaciones con vectores

f1 = 5 kg en dirección 30º y sentido hacia arriba

f2 = 3 kg dirección horizontal y sentido hacia abajo

a) f1+f2

b)f1-f2

2.- Halle los siguiente momentos de las fuerzas

a) 5 kg en dirección perpendicular a su brazo de 3 m y sentido positivo

b) 5 kg aplicada formado un ángulo de 30º con un brazo de 3m y sentido negativo.

3.- Busque en Internet sobre diferentes tipos de estructuras. Con dicha información haga un informe que expondrá en una puesta en común. 

2.- PROCESOS DE UNIÓN

Ni que decir tiene que los objetos y creaciones tecnológicas, no se hacen de una sola pieza. Ya lo sabemos a través de nuestras experiencias en el taller. La unión es una de las etapas de la realización de los proyectos. En la mayoría de los casos se resolvía con una pistola de termofusible. Sin embargo, dichas uniones eran débiles y eso no se puede permitir en la vida real. En este capitulo vamos a estudiar los principales procedimientos de unión que son fundamentales para la funcionalidad de los objetos. Y con ello terminamos esta unidad didáctica.

ACTIVIDADES.

1.- Describa los tipos comunes de discontinuidades en las soldaduras.

            Las discontinuidades más comunes son la porosidad, las inclusiones de escoria, la fusión y penetración incompletas, las grietas, los esfuerzos residuales.

2.-- ¿Cómo se pueden evitar las inclusiones de escoria al soldar?

            Se pueden evitar las inclusiones de escoria con las siguientes medidas:

a) Limpiar la superficie de un cordón, antes de depositar la siguiente capa, con un cepillo de alambre (de mano o eléctrico)
b)      Proporcionar suficiente gas de protección.
c)      Rediseñar la unión para permitir el espacio suficiente para la correcta manipulación del botón de metal fundido de soldadura.

4.- Calcular la amplitud de la tolerancia para un ajuste, macho y hembra, que le corresponde un diámetro nominal de 60 mm, en las posiciones H7/h6 (ajuste deslizante), H7/j6 (ajuste indeterminado), H7/r6 (ajuste prensado). Expresar gráficamente el diagrama correspondiente. 

En le concepto de tolerancia hay 3 valores de interés el primero es el diámetro nominal de la pieza que en este caso es de 60 mm. Para conocer los valores de tolerancia correspondientes a dicho diámetro hay que consultar las tablas correspondientes a esta norma:

En dicha tabla aparecen dos entradas: El diametro nominal y la calidad de la tolerancia. Para el primer caso calidad H7/h6. Para el agujero el valor corresponde a H7 y en la tabla aparece 0 y +30. Para el eje h6 0 y -19. La letra H significa que las tolerancias se ajustan al diametro nominal. Los valores vienen dados en micras. Teniendo esto en consideración los valores de ajuste corresponden a 0 y 30 + 19 = 49 micras y la tolerancia correspondería a un ajuste con holgura, tal y como muestra la figura.

Para el caso H7/j6, el valor de tolerancia para el eje se modifica y ahora es +12 y -7, los valores hacen que los ajustes ahora serán 30-12 = 18 y -7 micras. Por un lado tenemos apriete y por el otro holgura.La unión es indeterminada

Y finalmente en el último caso H7/r6 para el eje +60 y +41. En este caso se trata de una uníón con ajuste que van desde 11 hasta 30.

 

1.- CONFORMADO CON ARRANQUE DE VIRUTA

 Si os acordais del taller cuando cortamos madera usamos una sierra o segueta y se desprende "serrin". Es decir la viruta de la madera. En la industria esto no sea hace manualmente, se utilizan máquinas. Hoy el proceso está controlado por ordenador lo que hace que sea más barato, rápido, seguro y de mayor calidad. En este video se explican los contenidos básicos, que completaremos con algunas actividades y ejercicios numéricos.

ACTIVIDADES

1.- Cuál ha de ser la velocidad de giro en un torno de una pieza cilindrica de 20 mm de diámetro, si la velocidad de corte es de 18 m/min?

2.- En un torno cuyo rendimiento es del 90% la fuerza y la velocidad de corte son 4000 N y 22m/min. Hallar la potencia que se debe aplicar al motor de dicho torno.

3.- Si un torno debe cortar una viruta de 2 mm de profundidad con un avance de 1 mm por vuelta, obtén la potencia del torno. Velocidad 30 m/min, fuerza específica 2200 N/mm ²  y rendimiento 0,85.

4.- Se pretende dar una pasada en un torno a un cilindro de 500 mm de longitud y 100 mm de diámetro. La velocidad de corte es de 10 m/min, y el avance 2 mm por vuelta. Calcula el tiempo de mecanizado.

5.- Si con una broca de 20 mm de diámetro de acero rápido se pretende hacer un taladro de 80 mm de profundidad en en una pieza de acero dulce, obtener el tiempo de mecanizado.

6.- Calcula la potencia absorbida en una cepilladora de rendimiento 0,75, si la velocidad media de trabajo es de 10 m/min, la profundidad de pasada de 3 min y el avance de 0,5 min. Supóngase la fuerza específica de corte de 400 Kg/ mm ² , que la pieza pieza pesa 500 Kg y el carro 1500 Kg.


SOLUCIONES

2.- PROCESOS DE CONFORMADO SIN ARRANQUE DE VIRUTA

Este es el segundo video de este bloque de contenido. Se trata de la deformación plástica. Uno de los procedimientos de fabricación más antigüos.

ACTIVIDADES

1.- PROCESOS DE CONFORMADO

 Uno de los grandes atractivos de la asignatura de Tecnología durante la ESO, es el método de proyectos. En nuestros proyectos se crean objetos que después se construyen. Para ello, hay que trazar, sujetar, cortar, ajustar, unir y acabar. En el mundo real, las tareas del sistema productivo se asemejan a las que hemos realizado en el taller. Los materiales deben convertirse en piezas y componentes de objetos mayores y más complejos. Para dar forma a los materiales no siempre se cortan, dependerá del tipo de material. Entre los materiales más utilizados en el sistema productivo actual se encuentran los metales y los procesos de conformado que vamos a describir, aunque se pueden aplicar a otros materiales, se refieren principalmente a los metales y más concretamente al acero. Sin embargo, muchos cerámicos utilizan técnicas de deformación plástica y cocción. Los plásticos se pueden conformado mediante moldeo o mediante técnicas de deformación plástica. 

Comenzaremos nuestra descripción por el moldeo. Este video resume los conceptos principales del conformado por moldeo.

ACTIVIDADES

1.- Las figuras que se muestran a continuación muestran defectos típicos de materiales fundidos. Indique qué procedimientos utilizaría para evitar dichos defectos.

a) Fractura debida a cambio de sección en un codo. Dicha medida podría ser provocada por un cambio en la velocidad del fluido. Una posibilidad sería cambiar el proceso de manufactura, evitando dicho cambio de sección y acabando la pieza con un proceso de mecanizado con una fresa. Otra forma sería colocar un enfriador en el codo, para evitar que se solidificase en dicho codo más rápido y con ello se evitaría la nucleacion de grietas que podrían dar lugar a dicha fractura.

b) El defecto de compuerta es debido a un mal diseño del rebosadero, que debería mejorarse aumentando el área de alimentación del metal fundido

c) Rechupe: Los rechupes típicos de la contracción en volumen de los líquidos al solidificarse se evitan colocando un rebosadero, cuyo diseño sea adecuado

d) El metal no llega a rellenar todos los huecos por falta de presión. Si se aumenta la temperatura del líquido se mejora su fluidez y podría rellenar todo el molde, llegando a las zonas más alejadas. Otra forma de eliminar dicho defecto podría añadir presión inyectando el metal fundido en la pieza con la finalidad de rellenar todo el molde.

2.- Se vacía el aluminio puro en un molde de arena. El nivel del metal en la copa del vaciado es de 8 pulgadas por encima del nivel del metal en el molde, y el canal de alimentación es circular con un diámetro de 0.5 pulgadas. ¿Cuál es la velocidad de flujo del metal en el molde? ¿Es flujo turbulento o laminar?

            Aplicando la ecuación de Bernoulli y despreciando las pérdidas por fricción interna, resulta que:

Sustituyendo y haciendo operaciones resulta que la velocidad es 2.01 m/s.

            En cuanto al número de Reynolds, resulta que

 Re=

 y debe ser menor de 2000. Es decir debe ser flujo laminar ya que de lo contrario se podrían dar lugar a graves defectos en la pieza.

3.- Una fundición redonda tiene 0.2m de diámetro y 0.5 m de longitud. Otra pieza de fundición del mismo metal es de sección transversal elíptica, con una relación entre ejes de 2. Si se funden en las mismas condiciones ¿Cuál es la diferencia de tiempos de solidificación de ambas piezas?

                    Con los datos del problema se puede calcular el área de las caras del cilindro. Considerando que el perímetro de la elipse es

 y teniendo en consideración que la relación entre a=2b, resulta que el eje menor es 1.44*r resultando por lo tanto 0.14 m. Con estas consideraciones ahora se pueden calcular las áreas de solidificación. Para el cilindro

que operando resulta 0.88 m². Para la elipse resulta , que operando resulta 0.6 m². Los tiempos de enfriamiento son inversamente proporcionales al cuadrado de las áreas, por ello es de 1.29 para el cilindro y 2.78 para la elipse.

(Nota las áreas y los perímeros de la elipse se pueden calcular mediante la integral de línea y la integral considerando la ecuación de la elipse.)

4.- Tres piezas de metal que se están fundiendo tienen el mismo volumen pero formas distintas;  una es una esfera, otra un cubo y la otra un cilindro de altura igual a su diámetro ¿Qué pieza se solidificará más deprisa?

            El tiempo de solidificación viene dado por la relación al cuadrado entre el volumen y su superficie, si se establecen dichos parámetros para cada tipo de pieza resultará:

     Para comparar las 3 piezas se considera a=1 (arista del cubo). Como el volumen es el mismo, podremos hallar el resto de los parámetros, y se pueden establecer los tiempos de solidificación
  

5.- MATERIALES METÁLICOS NO FÉRREOS

 Aunque el rey indiscutible de los materiales de uso técnico es sin duda el acero, existen otras aleaciones y materiales metálicos con aplicaciones funcionales importantes. Esta lección está dedicado a ellos.

ACTIVIDADES

1.- Escriba un glosario con el vocabulario de esta lección.

2.- Repita el proyecto del cubo con latón/ y o aluminio.

3.- Busque en Internet información para hacer un informe comparativo entre las propiedades de las principales aleaciones metálicas incluidas las férreas.

4.- MATERIALES METÁLICOS FÉRREOS

 Los metales han formado parte de la historia de la Tecnología. El acero ha sido el rey de los materiales estructurales durante mucho tiempo. Por ello esta lección sea la más compleja. Es muy dificil condensar todos los conocimientos cientifico-tecnolígicos que hay detrás de los metales férreos.

ACTIVIDADES

1.- Si la curva de tracción de un material (cuadritos) es:

a) ¿Cuál es su límite elástico?
b) ¿Y su carga de rotura?
c) ¿Que sucede si la tensión es de 400 MPa?



2.- Una bola en un ensayo Charpy tiene una masa de 20 Kg se deja caer desde 1,5 m de altura y se hace chochar contra una probeta de 80 mm2. Después del choque la altura es 90 cm. ¿Cuál es el resultado del ensayo

3.- DIAGRAMAS DE FASE

 La lección de hoy es una de las más bonitas de este bloque de contenidos. Los diagramas de fase son básicos en el mundo de las aleaciones metálicas y nos ayudan a entender su comportamiento. Además ponen de manifiesto que el estado sólido es muy especial. Lo más importante son los ejercicios, aunque un poco de teoría nunca está demás.

ACTIVIDADES

1.- AUTOEVALUACIÓN
FORMULARIO

2.- PROBLEMAS

2.- ENSAYOS MECÁNICOS

 La principal aplicación de los materiales es formar parte de las estructuras. Para realizar una buena selección de materiales es preciso conocer su propiedades a fondo. Por dicho motivo los ensayos mecánicos son tan importantes. En este capítulo describiremos los principales, sus características y usos. Aunque para determinar las características de diseño, se deberían diseñar los ensayos que se consideren oportunos.

ACTIVIDADES

1.- Conteste al siguiente formulario

FORMULARIO

2.- EJERCICIOS NUMÉRICOS

EJERCICIOS

1.- ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA

 Para ampliar nuestro conocimiento de los materiales es imprescindible conocer la naturaleza interna de la materia. Es algo que ya hemos estudiado en otros cursos y también en otras asignaturas. Por dicho motivo el video es un resumen de todo esto. Después haremos unos ejercicios recordatorios:

EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN

1.- Un elemento tiene de número átomico 6 y está constituido por 6 protrones y 8 neutrones.

a) Obtenga su configuración electrónica
b) Si se trata de un isótopo radiactivo cuyo periodo de semidesintegración es 5730  años y se ha comprobado que aún queda 1/3 de la concentración inicial, ¿cuál es la edad de dicho fósil?

2.-El cromo a temperatura ambiente presenta estructura cúbica centrada en el cuerpo. Sus átomos tienen un radio  0,125 nm. Calcula la constante de red a

3.- El platino a temperatura ambiente tiene una estructura cristalina FCC, y el valor de la constante de red es 0,393. Calcula su radio atómico expresado en nm.

4.- Determina los factores de empaquetamiento   para las estructuras cristalinas BCC y FCC

5.- ¿Cuántos átomos por celda unitaria hay en una estructura cristlina FCC?

6.- Conteste al siguiente formulario. FORMULARIO


SOLUCIÓN A LOS EJERCICIOS

2.- DOCUMENTACIÓN DEL PROYECTO

 Una vez que se nos ha planteado el problema, vamos a formar grupos. Mantendremos los grupos (5-6 alumnos por grupo) con el sistema organizativo que ya tenemos establecido

1.- Secretario

2.- Responsable de material

3.- Responsable de herramientas

4.- Limpieza

5.- Coordinador.

(6.- Ayudante de coordinador)

Comenzamos por recopilar información, haciendo un resumen

1.- Resumen de la información: Hay que poner las fuentes de donde proviene la información expuesta. (URL, nombre del libro, nombre de la revista, nombre del amigo).

2.- Portada

3.- Selección de la idea con los bocetos.

(La documentación también se puede hacer en formato electrónico descargando las plantillas a partir de este blog y utilizando el procesador de texto.)

Una vez madurada nuestra idea, debemos prepararnos para llevarla a cabo. Esto implica la realización una serie de tareas y la asignación de tiempos a las mismas, os recuerdo que en el apartado de materiales, hicimos una referencia a las herramientas correspondientes a cada material y a cada operación. Os la vuelvo a poner.

ID	TAREA	MADERA	METAL	PLASTICO
A	TRAZAR, MEDIR Y MARCAR	REGLA, ESCUADRA Y LÁPIZ DE CARPINTERO	REGLA, ESCUADRA Y PUNTA DE TRAZAR	REGLA, ECUADRA Y CUCHILLA
B	SUJETAR	TORNILLO DE BANCO, MODAZAS, GATOS
C	CORTAR CON ARRANQUE DE VIRUTA	SERRUCHO SIERRA DE ARCO	SIERRA DE ARCO	SIERRA CON LUBRICACIÓN
	CORTAR SIN ARRANQUE DE VIRUTA		TIJERAS CIZALLA	TIJERAS CON ENTAYAS POR DOBLADOº
D	SUJETAR	TORNILLO DE BANCO, MORDAZAS Y GATOS
E	TALADRAR CON ARRANQUE DE VIRUTA	TALADRO BROCA	TALADRO	TALADRO CON LUBRICACIÓN
F	TALADRAR SIN ARRANQUE DE VIRUTA		PUNZÓN	PUNZON
G	DOBLAR		MARTILLOS	EN CALIENTE
H	AJUSTAR	LIMA Y PAPEL DE LIJA		RASPAR CON UNA CUCHILLA LIJA
I	UNIONES FIJAS	MARTILLO PINCEL ( PARA EL PEGAMIENTO)	SOLDADOR REMACHADORA	MORDANZA EN CALIENTE
J	UNIONES DESMONTABLES TORNILLERÍA	DESTORNILLADOR
K	ACABADO PINTAR	LIJA Y PINCELES

Tenéis que completar una plantilla similar a esta, pero teniendo en consideración que para realizar nuestro proyecto, no partimos de operaciones básicas en las cuales existen piezas simples. El ensamblaje de este proyecto es a partir de "sistemas" o "módulos" que a su vez constan de piezas simples. Uno sería el módulo de la estructura, otros el módulo de bombilla y finalmente el módulo del motor. Sed cuidadosos.

PLANIFICACIÓN PARA LA ESTRUCTURA

PLANIFICACIÓN DEL CIRCUITO ELÉCTRICO

PLANIFICACIÓN DEL ENSAMBLAJE 

LISTAS

CALENDARIO

La economía es un factor importante en los estudios de viabilidad de las ideas. En la vida real se puede sacrificar aspectos funcionales, por aspectos económicos. En nuestro caso se trata de un cálculo muy sencillo.

PRESUPUESTO ESTRUCTURA

PRESUPUESTO CIRCUITO ELÉCTRICO

PRESUPUESTO ENSAMBLAJE

Y también se puede hacer utilizando la hoja de cálculo.

Con esto termina la etapa de diseño. Es preciso reorganizar la documentación y completarla

PORTADA E ÍNDICE
MEMORIA
PLANIFICACIÓN
PRESUPUESTO
PLANOS DE CONJUNTO
                        PROYECTO
                        ESTRUCTURA
                        ESQUEMA ELÉCTRICO
DESPIECES
                        PROYECTO
                        ESTRUCTURA
                        ESQUEMA ELÉCTRICO

La documentación se puede hacer en borrador y en formato electrónico utilizando el procesador de texto, la hoja de cálculo, el PAINT, el cocodrile y cualquier otro tipo de herramienta. También es aconsejable pasarla a presentación o a vÍdeo.

Finalizada esta etapa se hace un estudio de viabilidad, comprobando si la idea es viable o no.

Os dejo un ejemplo

DOCUMENTO